- ÀREA
1: «Descoberta d’un mateix».
- Aquesta
àrea fa referència al coneixement de la pròpia persona i a la
noció d’identitat que es constitueix en interacció amb l’entorn.
-
- Àrea
2: «Descoberta de l’entorn natural i social».
- L’entorn
es defineix com el conjunt de condicions ambientals que configuren
el marc on es desenvolupa l’existència d’un ser o d’una
comunitat. L’entorn té com a referència els elements, els
espais, les condicions, les situacions i les relacions que formen
part del context de l’infant i que incideixen en el seu
desenvolupament.
- Àrea
3: «Intercomunicació i llenguatges».
- En
aquesta àrea s’inclouen els llenguatges verbal, musical, plàstic
i matemàtic. Aquests llenguatges tenen el triple objectiu de
complir, alhora, una funció ludicocreativa, una funció de
comunicació i una funció de representació.
- Llenguatge
verbal:
- La
comunicació oral és gairebé present en totes les activitats del
parvulari. Els nens/es s’han de comunicar en qualsevol situació
amb espontaneïtat alhora que han d’aprendre a controlar la seva
expressió. També han de gaudir escoltant narracions, contes,
poesies...S’iniciarà el camí cap al símbol amb l’aprenentatge
sde la lectoescriptura.
- Llenguatge
musical:
- El
llenguatge musical és molt important perquè té un caràcter
comunicatiu i lúdic, al mateix temps que afavoreix la
memorització, enriqueix el vocabulari i desvetlla el coneixement
del món sonor.
- Llenguatge
plàstic:
- Serveix
a l’infant com un instrument per expressar-se i representar el
món que l’envolta d’una manera creativa.
- Llenguatge
matemàtic:
- Manipulant
objectes, observant-los, utilitzant els sentits i amb l’ajut del
llenguatge s’arriba a l’aprenentatge matemàtic
-
- Àrea
4: «Àrea de Formació religiosa».
- L’àrea
de formació religiosa haurà d’ajudar els infants a descobrir que
la seva vida sempre està en funció d’un món de relacions amb
els qui són al seu costat, de manera que es transformin en
pràctica d’una vida en comú i aprenentatge de col·laboració.
|
